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发表时间:2018-08-20 23:36

校长助理俞国芳举了一个“例子:在二“年级的数,学课中,有《数!据收集整理》这一;内容,学习如何收?集数据、数据收集的意义,以及、记录的方法等。为了让学生学以致用,在老师的引导下,学生!走出教室,当起“小小调查”员”,调查十“字路口行人闯红灯的情况,并加以记录,“接下来就是语文老师的。介入,引导学生完成研究“报告,给交警部门和市民建议等。”校长徐俊;说。

“在一年级的科学课中,有一块内,容,是认识植物。”科学老,师张紫艳“说,对于一:年级“学生而言,坐在教室里,通过课本、图片去认识植、物,难免显:得枯燥。于是,她把?课堂扩大到校园内,带着学生认识校园内的植物,观察他们的叶子、生长的季;节,以及需。要的水分等。

在徐俊的观念里,让学生能。学以致,用,将每个学“科的知识,运用到实。际生活的情境中,解决所遇到的问?题,这才是真正培养学生的综。合能力。因此,他提倡,的是”就地取材,多学科:融合的?无边界;课堂。

据悉,这些富;有创意的盆栽是?学生的课程,也是、学校的校:本课程——We花园;steam,课,融合:了科学、语文、美术等,多个学科,上课的地点;也不仅仅?限于,传统“的教室。

“我们?也会“在课“堂上和孩子们一?起设计Q版温馨:提示牌,在合适的。地;方?张贴,提醒市民文明过!马路。纸杯厂家,>一次性纸杯”一旁“的丁凯迪补充道。

除植物:本身外,形状各异,“斑马”“小汽车”“哆啦A梦”“小丑”…!

细!看这些“花盆,都是”用废?弃物做。成的,“这是‘哆啦A梦’,身子和腿?是!用一”次性杯;子做的,圆乎。乎的脑袋。则是“用”蛋糕、盒做的。”一年级学:生李铭“开心地!指着。自己的盆栽,他还用黏土给“哆啦A梦”装了“手”,并戴上?了圣诞帽。

这份观“察记!录表,学生”可以,以画画”的形式呈。现,也可”以用文:字描述,这当”中涉及!到美,术与语文学;科,嘉恒尤其是“语文学科,“我们会借此让学生写写在种植:过程;中遇到的小插曲,也会以填空的形式,让学生用完整的语句去表达。”语文老师班曼说,此外,还会鼓励学生为自己的盆栽挂上一张小卡片,表达自己的祝福等。

有了初步认识后,张紫艳鼓励学生实践,尝试选择种周期比较短的植物,如绿豆、大蒜、洋葱等,“在种的过?程?中观察,比如根“部的变化,生长的环。境。等。”当然,每个学。生都会,拿到“一张观:察记录表。

圆”乎乎的“脑袋”镂空后就;能种”植了,李铭选,择的植;物是绿萝,大约3-“5天换”一次水,“花盆是爸爸和我一起。做的,用了一晚;上时间,从九点半;一:直做“到;了十二点。”说起自己心爱的盆!栽,小男生打开了话匣子,“植物是和妈妈一起选的,它能吸收不好的气味。”。

这两天,到笕桥花园小。学每个班级转一圈,都会被教室里或走廊上生机勃勃的植物:吸引住,绿萝、富贵竹,各种多肉”…。

当然,种植植物,需要花盆,如何设计,制,作花盆,就是美术老师的课了。首先是材料的确定,“通常会建议学生选择生活中的废弃物,如破:旧的鞋子、足球,洗衣液的瓶子;等。”美术老。师丁;凯迪说,然后才是引导学生对花盆形状的“讨论、设计与制作。

事实上,在笕桥花园小学,类似多学科融合的课程,不仅。仅只有一、门。爬满学校围墙的凌霄藤,小土坡上充满童话气息的“幸福校车”,跑道,尽头的小木!屋,都是孩子!们在各学科老师的帮助下一起创造的杰作。

“花园小、学是一、所新的,学?校,通过力所;能及的实践,融合科学、美术创意、语文表“达等课程,既能让学、生?学习知?识,培养他们的综合?能力,一次性纸杯也能让校园变美。”在谈、到开,设这一课,程时,校长徐俊告诉记者。

“目前,我们的信息技术、老师正“在指导孩子们、上网查找自”己种;植的。植物的资料,教孩“子们制作二维码。下次您来的时候,只要手机一扫,就能知道孩子们制作的那一盆创意盆栽是什么植物,谁制作的,天津纸杯定制,有什么习性。我们的;幸福果、园、诚信:菜园也,都将“全面实现‘二维码化’。”德育:处曾庆洪!主任!赶紧补?充道。广告纸杯脆筒纸蛋糕嘉恒盒

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